關(guān)愛自閉癥兒童，從我做起！

3月12日，廣州東銳科技的部分員工在部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來到廣州市番禺區(qū)星晨兒童康復(fù)服務(wù)中心，為這里的寶貝們帶來一份關(guān)愛。

星晨兒童康復(fù)服務(wù)中心是一家專門為孤獨癥兒童及其他有特殊教育需要的兒童和家庭服務(wù)的非營利教育康復(fù)服務(wù)機構(gòu)。中心聘請悉尼大學(xué)教育學(xué)博士金老師負責(zé)主理日常教學(xué)工作。教學(xué)課程主要包括四大板塊, 包括認知語言類(生活語文和生活數(shù)學(xué)),感知覺類(大小肌肉和律動),社交適應(yīng)類(社區(qū)適應(yīng),社交互動和自我管理與情緒控制),以及獨立生活技能訓(xùn)練(包括自理能力和使用家居及社區(qū)設(shè)備)。綜合地為孤獨癥兒童的全面和長遠發(fā)展提供專業(yè)康復(fù)服務(wù)，同時也為家長提供家長成長服務(wù)，以將療育延伸至家庭。

金老師和東銳科技員工合影

金老師首先帶我們參觀了中心的一些設(shè)施，包括單獨的課室，集中小課室，以及體能課室，學(xué)生的作品展區(qū)等等。

體能課室一角

單獨課室

活動展示區(qū)

隨后金老師抽出時間給我們介紹了自閉癥兒童成因以及表現(xiàn)，一堂課結(jié)束，聽課的小伙伴們真真的了解到了很多，也體會

到了中心的老師非比尋常的辛苦和付出。

金老師給我們講解

     目前，我國的自閉癥兒童的數(shù)量呈逐年增加的趨勢，但國家在這方面的立法保障缺失，教育及康復(fù)培訓(xùn)資源匱乏。而普

通大眾對于自閉癥兒童了解較少，甚至對自閉癥兒童產(chǎn)生了誤解。有關(guān)部門相關(guān)政策設(shè)立不到位，自閉癥兒童需要社會各

界和政府部門的幫助支持。

    我們希望能呼吁社會各界朋友獻出自己的愛心，包容和接納自閉癥兒童，從自身做起，為他們的健康成長盡一份責(zé)任！

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